Στα Ιωάννινα βρέθηκαν την Τετάρτη τα μέλη του Διοικητικού Συμβουλίου της Διδασκαλικής Ομοσπονδίας Ελλάδας (ΔΟΕ), στο πλαίσιο περιοδειών ανά τη χώρα με στόχο την ανάδειξη των προβλημάτων που αντιμετωπίζουν οι εκπαιδευτικοί της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης.
Οι κ.κ. Σπύρος Μαρίνης, Σταύρος Πετράκης, Θανάσης Κικινής και Γιώργος Τρούλης, παρουσία και του προέδρου του τοπικού Συλλόγου Εκπαιδευτικών Π.Ε. Κώστα Παργανά, αναφέρθηκαν στις συνθήκες εργασίας των δασκάλων και στις προκλήσεις που – όπως τόνισαν – εντείνονται τα τελευταία χρόνια.
Ιδιαίτερη αναφορά έγινε σε πρόσφατες δημόσιες τοποθετήσεις που προκάλεσαν αντιδράσεις στον εκπαιδευτικό χώρο, με τα μέλη της ΔΟΕ να εκφράζουν τη διαφωνία τους και να επισημαίνουν ότι οι εκπαιδευτικοί στηρίζουν καθημερινά τη λειτουργία των δημόσιων σχολείων, συχνά υπό δύσκολες συνθήκες.
Κατά τη διάρκεια της συνάντησης επισημάνθηκαν ζητήματα που αφορούν εργασιακά δικαιώματα, υπηρεσιακές μεταβολές και γενικότερα τη θεσμική αντιμετώπιση του κλάδου. Όπως υποστηρίχθηκε, η επίλυση αυτών των θεμάτων συνδέεται άμεσα με την ποιότητα της εκπαιδευτικής διαδικασίας και τη στήριξη των μαθητών.
Η ΔΟΕ υπενθύμισε ότι έχει ήδη καταθέσει από τον Νοέμβριο του 2023 σχέδιο Συλλογικής Σύμβασης Εργασίας στους αρμόδιους φορείς, ενώ σχετικές αποφάσεις έχουν ληφθεί και από το Διοικητικό Συμβούλιο (αρ. πρωτ. 424/17-3-2025). Παράλληλα, άφησε ανοιχτό το ενδεχόμενο κλιμάκωσης των αντιδράσεων, επισημαίνοντας ότι εξετάζονται όλες οι μορφές κινητοποιήσεων, συμπεριλαμβανομένων απεργιακών δράσεων.
Στο πλαίσιο των πρωτοβουλιών για την ενίσχυση του δημόσιου σχολείου, ανακοινώθηκε η έναρξη της πέμπτης χρονιάς διαδικτυακών δράσεων και εκδηλώσεων της Ομοσπονδίας. Οι δράσεις αυτές, όπως επισημάνθηκε, στοχεύουν στην παιδαγωγική και κοινωνική παρέμβαση, στην τεκμηρίωση των θέσεων του κλάδου και στην ανάδειξη ζητημάτων που, σύμφωνα με τη ΔΟΕ, σχετίζονται με πολιτικές κατηγοριοποίησης και εμπορευματοποίησης της εκπαίδευσης.
Η πρώτη διαδικτυακή εκδήλωση έχει προγραμματιστεί για την Κυριακή 15 Φεβρουαρίου με θέμα: «Ακούγοντας το παιδί: σχέσεις, συγκρούσεις και υποστηρικτικές πρακτικές στη σχολική κοινότητα».
