Σε αναζήτηση λύσης για τη στέγαση του σχολείου, καθώς οι απαιτούμενες εργασίες στο κτίριο εκτιμάται ότι θα χρειαστούν σημαντικό χρόνο
Ενημέρωση για την κατάσταση του διδακτηρίου του Προτύπου Λυκείου Ζωσιμαίας Σχολής παρείχε ο αντιδήμαρχος Τεχνικών Έργων του Δήμου Ιωαννιτών, Κ. Γκόγκος, απαντώντας σε σχετική ερώτηση του δημοτικού συμβούλου Ιωάννη Αϊβατίδη.
Όπως ανέφερε, μετά τον σεισμό πραγματοποιήθηκε πρωτοβάθμιος έλεγχος από το Τεχνικό Επιμελητήριο Ελλάδας σε συνεργασία με τις υπηρεσίες του Δήμου, ενώ ακολούθησε αξιολόγηση από την ΚΤΥΠ Α.Ε.. Το κτίριο κατατάχθηκε στην κατηγορία Ε, γεγονός που υποδηλώνει την ανάγκη άμεσων παρεμβάσεων και υποστήλωσης.
Σύμφωνα με τον κ. Γκόγκο, από νεότερο και πιο αναλυτικό έλεγχο προκύπτει σε πρώτη φάση η ανάγκη εκπόνησης εξειδικευμένης μελέτης, προκειμένου να καθοριστούν με ακρίβεια οι εργασίες αποκατάστασης. Παράλληλα, σημείωσε ότι υπάρχει διαφοροποίηση στις εκτιμήσεις της Περιφέρειας Ηπείρου σε σχέση με τα πορίσματα της ΚΤΥΠ, γεγονός που οδηγεί σε προγραμματισμένη συνάντηση μεταξύ δημάρχου και περιφερειάρχη για την πλήρη αποτίμηση της κατάστασης.
Από την πλευρά του, ο αντιδήμαρχος Παιδείας Στέφανος Σίντος τόνισε ότι από τον έλεγχο σε οκτώ σχολικές μονάδες, το συγκεκριμένο λύκειο ήταν το μόνο που κρίθηκε ακατάλληλο.
Για τη συνέχιση της εκπαιδευτικής διαδικασίας, εφαρμόστηκε αρχικά τηλεκπαίδευση, ενώ στη συνέχεια οι μαθητές μεταφέρθηκαν προσωρινά σε εγκαταστάσεις της ΔΥΠΑ μέχρι την ολοκλήρωση του σχολικού έτους. Όπως επισημάνθηκε, δεν υπήρχε διαθέσιμο σχολικό κτίριο που να καλύπτει άμεσα τις ανάγκες στέγασης.
Παράλληλα, ρυθμίστηκε η μεταφορά των μαθητών σε συνεργασία με την Περιφέρεια Ηπείρου, ενώ ελήφθησαν μέτρα για την ασφαλή πρόσβαση με τη συνδρομή της Ελληνική Αστυνομία και της Δημοτικής Αστυνομίας.
Σε ό,τι αφορά την επόμενη σχολική χρονιά, οι αρμόδιες αρχές βρίσκονται σε συνεχή συνεργασία με τη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση, προκειμένου να βρεθεί η καταλληλότερη λύση για τη στέγαση του σχολείου, καθώς οι απαιτούμενες εργασίες στο κτίριο εκτιμάται ότι θα χρειαστούν σημαντικό χρόνο.
