Έως και 45.000 αναπληρωτές εκπαιδευτικοί αναμένεται να προσληφθούν συνολικά στην πρωτοβάθμια και τη δευτεροβάθμια εκπαίδευση για τη νέα σχολική χρονιά, σύμφωνα με όσα ανέφερε η υπουργός Παιδείας, Σοφία Ζαχαράκη.
Όπως σημείωσε, περίπου 30.000 προσλήψεις θα πραγματοποιηθούν στην πρώτη φάση, ενώ ακόμη 6.000 αναπληρωτές αναμένεται να προσληφθούν στη δεύτερη φάση, προς το τέλος Σεπτεμβρίου. Παράλληλα, μέσα στον Αύγουστο πραγματοποιήθηκαν 5.300 μόνιμοι διορισμοί εκπαιδευτικών.
Η υπουργός αναφέρθηκε και στα μέτρα που έχουν δρομολογηθεί για τη διευκόλυνση των εκπαιδευτικών που καλούνται να εργαστούν μακριά από τον τόπο κατοικίας τους, ιδιαίτερα στην περιφέρεια. Μεταξύ άλλων προβλέπονται η διπλή επιστροφή ενοικίου, καθώς και παρεμβάσεις για την ανακαίνιση δημοτικών κατοικιών και άλλων κρατικών ακινήτων, ώστε να μπορούν να αξιοποιηθούν για τη στέγαση εκπαιδευτικών.
Σε ό,τι αφορά την επιστροφή ενοικίου, η κ. Ζαχαράκη ανέφερε ότι οι δικαιούχοι αναμένεται να λάβουν στο τέλος Σεπτεμβρίου το διπλό ενοίκιο για το 2024, ενώ περίπου στα τέλη Νοεμβρίου θα ακολουθήσει η αντίστοιχη καταβολή για το 2025.
30.000 λιγότερα παιδιά στην Α’ Δημοτικού
Ιδιαίτερη αναφορά έκανε η υπουργός Παιδείας και στη δημογραφική συρρίκνωση που αποτυπώνεται πλέον και στον μαθητικό πληθυσμό.
Όπως ανέφερε, από το 2016 έως το 2026 έχουν εγγραφεί περίπου 30.000 λιγότερα παιδιά στην Α’ Δημοτικού, εξέλιξη που επηρεάζει και τον αριθμό των μαθητών ανά σχολική μονάδα.
Η κ. Ζαχαράκη χαρακτήρισε τη συγχώνευση σχολείων έσχατο μέτρο, το οποίο εφαρμόζεται μόνο όταν υπάρχουν οι προβλεπόμενες προϋποθέσεις και πάντοτε εντός του ισχύοντος νομοθετικού πλαισίου.
Όπως υπογράμμισε, ένα σχολείο ή ένα τμήμα δεν συγχωνεύεται χωρίς να έχει προηγηθεί αντίστοιχη μείωση του αριθμού των μαθητών. Παράλληλα, τόνισε ότι στόχος του υπουργείου είναι να παραμένουν τα σχολεία ανοιχτά, ιδιαίτερα σε περιοχές όπου δεν υπάρχει κοντινή εναλλακτική σχολική μονάδα.
Μάλιστα, όπως ανέφερε χαρακτηριστικά, ακόμη και στην περίπτωση που εμφανιστεί έστω και ένα παιδί σε μια περιοχή, το σχολείο παραμένει σε λειτουργία, εφόσον δεν υπάρχει άλλη κοντινή σχολική μονάδα που να μπορεί να το εξυπηρετήσει.
